小学5・6年生向けのリーディングスキルテストの例題です。今回の分野は、「これ」「そう」などの指示語が何を指しているかを読み取る「照応」です。答えと解説は問題の下にあるので、まずは自分で解いてみてください。
リーディングスキルとは
リーディングスキルとは、教科書や新聞、説明書などに書かれた文章を、正確に読み取る力のことです。すべての教科の学習の土台となる、大切な力です。
【小学5・6年生向け】リーディングスキル例題「照応」
「照応」は、「これ」「それ」「そう」「その」などの指示語が、文章の中のどの言葉や内容を指しているのかを正しくつかむ力です。指示語のすぐ近くにある言葉にとびつかず、前の文をていねいに読み返すことが大切です。
例題
次の文章を読んで、質問に答えましょう。
ゆうとさんのクラスでは、メダカを育てている。水そうは、日当たりのよい窓ぎわに置いてあった。ところが、夏休みが近づいたある日、ゆうとさんは、水そうをろうかの棚に移したほうがよいと先生に提案した。窓ぎわでは、夏の強い日差しで水の温度が上がりすぎてしまう。そうなると、メダカが弱ってしまうからだ。先生はその考えに賛成し、クラスのみんなで水そうを運んだ。
質問：「そうなると」の「そう」は、どんなことを指していますか。次の①～④から1つ選びましょう。
- ① 水そうを、ろうかの棚に移すこと
- ② 夏休みが近づくこと
- ③ 夏の強い日差しで、水の温度が上がりすぎること
- ④ メダカが弱ってしまうこと
――――
例題の答えと解説
答え
③ 夏の強い日差しで、水の温度が上がりすぎること
解説
「そうなると」は、すぐ前の文に書かれていることを受けて、「その結果どうなるか」を続けるときに使う言葉です。すぐ前の文は「窓ぎわでは、夏の強い日差しで水の温度が上がりすぎてしまう。」なので、「そう」が指しているのは③です。「水の温度が上がりすぎると、メダカが弱ってしまう」とつなげて読むと、意味がきちんと通ります。
まちがえやすい選択肢は、次のとおりです。
- ①を選んだ場合：水そうを移すことは、ゆうとさんが提案した内容です。「水そうを移すと、メダカが弱ってしまう」では、提案した理由と反対の意味になってしまいます。
- ②を選んだ場合：「夏休みが近づいた」は、出来事が起きた時期を表しているだけです。夏休みが近づくことが、メダカが弱る原因ではありません。
- ④を選んだ場合：「メダカが弱ってしまう」は、「そうなると」の後ろに書かれている結果です。指示語は、ふつう前に出てきた内容を指すので、後ろの内容を選ぶのはまちがいです。
おうちの方へ
指示語の問題では、選んだ答えを指示語の部分に入れかえて、文を読み直すと確かめやすくなります。今回なら「夏の強い日差しで水の温度が上がりすぎると、メダカが弱ってしまう」と読んで、意味が通るかどうかを一緒に確認してみてください。
また、①のように「文章に出てきた大事そうなこと」を選んでしまう場合は、「その言葉の直前の文には何が書いてある？」と声をかけると、前の文に戻って読むくせがつきます。教科書の説明文などでも、「これ」「その」が出てきたら何を指すのかをたずねてみると、ふだんの読書が練習になります。
※リーディングスキル向上のための問題なので、実際の事実とは異なる場合があります。文章を読み、その内容を理解する目的に使用してください。